Воспитатели группы

  Симонова  Елена Николаевна - первая квалификационная категоря

         

                                

       Наша группа

                  

  Уважаемые педагоги и родители, предлагаем вам наш опыт работы:

•   конспект интегрированного занятия длядетей 2,5-3лет "В гости к нам пришел котенок", разработан Хитровой О.А.

• Картотека подвижных игр для малышей в семейном кругу, составлен Хитровой О.А.

•  подбор потешек в помощь воспитателям, а также мамам и папам в режимных моментах 

    Кушаем с потешкой

    Одеваемся с потешкой

    Потешки во время умывания

    Колыбельные

    Потешки-развлекалки и утешки

 Сенсорное развитие детей раннего возраста.

  Для развития игровой деятельности детей раннего возраста, сенсорного развития, легкой адаптации к ДОУ, нами были  подобраны и изготовлены игры по сенсорному развитию.

 Сенсорные игры используются  с целью:

•  Обогащения чувственного опыта детей  разнообразными сенсорными впечатлениями;

O Закрепления знаний о величине, форме, цвете предметов;

O Сравнения, соотношения, группировки и установки тождества и различий

O однородных предметов по одному из сенсорных признаков;

O Развития мелкой моторики рук (с пуговицами, молнией, шнуровкой);

O Обучения  играть вместе, без конфликтов.

 Предлагаем вашему вниманию игры.

 Игра 1:Веселые  шнурки

  Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание, мышление; знакомить с цветом; совершенствовать действия, связанные со шнуровкой.

  Ход игры: рассматриваем «веселые шнурки», называем их цвет. Играем в прятки со шнурками («Давайте поможем им спрятаться!), вставляем шнурки в прорези.

 Игра 2:Разноцветная карусель.

  Цель: учить обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму; развивать мелкую моторику рук, обогащать тактильную чувствительность ладоней; формировать зрительную память, воображение.

   Ход игры: играем с цветом: раскладываем  мозаику ( игрушки)  по цветовым полям, прячем мозаику в мешочки того же цвета. Различаем « один- много»: на желтый сектор поставили одну желтую мозаику, а на красный  много красных и т.п.Развиваем пальчики: раскладываем мозаики по мешочкам; завязываем мешочек бантиком.

    Игра 3: Волшебные замочки

  Цель: развивать мелкую моторику рук, чувственный опыт, внимание, мышление, восприятие, способствовать реализации потребности ребенка в овладении действиями с предметами.

  Ход игры: работаем с замками: поднимаем, опускаем, отодвигаем задвижки, открываем дверцы и  узнаем  кто за ними прячется. Учимся самостоятельно пользоваться задвижками, выключателями, телефонным диском, кнопками и т.п.

     Игра4 : Дидактический стол

  Цель: продолжать развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику.

  Ход игры: нанизываем колечки пирамидок. Шнуруем игрушки, подбираем фигурки  для домика и т. д.

     Игра 5:Вот какие ручки!

  Цель: развивать тактильные ощущения; формировать  эмоциональный комфорт.

  Ход игры: рассматриваем «ладошки», обводим их пальчиками. Каждую «ладошку» обследуем ручкой ребенка, называем ощущения: гладкая, шершавая, теплая, холодная, мягкая, твердая и т.п.

     Игра 6: Дорожка со следами

  Цель: развивать тактильные ощущения; формировать чувство эмоционального комфорта.

  Ход: рассматриваем «следы», обводим их пальчиками. Обследуем «следы» ножками ребенка, называем ощущения:  гладкая, шершавая, теплая, холодная, мягкая, твердая и т.п.

   Игра 7: Сенсорная тропа

  Ходьба по кочкам – мешочкам с различными наполнителями полезна для развития тактильного восприятия, координации движений и профилактики плоскостопия.

 Игра 8: Сухой бассейн

  Цель: снимать напряжение, усталость, расслаблять мышцы спины, плечевого пояса; развивать у детей восприятие, внимание, память, мышление, воображение, творческие способности и мелкую моторику рук.

  Ход игры.

  Вариант 1:Детям предлагают рассыпать крышки и собрать, снова рассыпать и собрать, и так несколько раз. Это  же так интересно!

  Вариант 2: Выкладывание крышек на полу , на столе на темы : «Чьи бусы длиннее?», «Помоги  пингвину», «Собери по цвету» и т.п.

  Вариант №3: Строим пирамиды, башенки, ворота.

  Игра 9: Сухой дождь

 Цель: Активизировать двигательную активность: для развития восприятия цвета, наблюдательности, зрительной памяти , внимания; снятия стресса через восприятия цвета, создания положительно- эмоционального настроя.

 Ход игры. Дети  ходят  через такой дождь 3-4 раза.

   Игра 10: Сенсорные коврики

  («Домик в деревне», «Цветочная полянка», «В гостях у медвежат»)

  Цель: использовать коврики для развития мелкой моторики, тактильного восприятия и получения положительных эмоций.

  Ход игры.

  На каждом коврике есть разъемные  застежки (молнии, пряжки, ленточки, кнопки, липучки, шнуровки). Задача ребенка- расстегнуть и  застегнуть застежки.

   Игра 11: Коллекция природных запахов

  Цель: развивать обонятельную чувствительность и умения дифференцировать запахи.

  Ход игры.  Детям дают понюхать мешочки марлевые с семенами.

 Игра 12: Разноцветное домино

  Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание, мышление; знакомить с  цветом и т.д.

  Ход игры.

  Дети расставляют домино в зависимости от цвета.

 Игра 15: Веселая карусель

  Цель: учить  обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму; развивать мелкую моторику рук, обогащать тактильную чувствительность ладоней.

  Ход игры.

  Рассматриваем с детьми «веселую карусель», называем  цвет, величину, форму предметов. Дети обследуют предметы и закрепляют в  игровой  форме знания о предметах.